Présentation du centre et des activités proposées :

L’intervention psychomotrice en crèche s’étaye sur divers éléments : l’orientation du projet pédagogique, la dimension parentale, une bonne connaissance du développement psychomoteur normal, de la sémiologie psychomotrice, des variations normales et pathologiques. Ceci donne une idée des stimulations dont l’enfant fait l’objet. Cette intervention s’organise alors autour de plusieurs axes : une observation psychomotrice précise de l’enfant et une réponse structurée en terme de prise en charge.
A travers la psychomotricité, l’enfant développe 4 axes :

• Le schéma corporel,
• La latéralité,
• La structuration spatiale
• La structuration temporelle,

L’éducatrice a pour mission de développer ses différents axes en fonction de leur stade de développement en proposant des circuits, ateliers et jeux psychomoteurs adaptés aux enfants.
Tout apprentissage trouve sa base dans l’expérience. Chez l’enfant ces expériences sont de l’ordre du vécu corporel. Chaque notion va donc être abordée corporellement. L’éducation psychomotrice est à la base de tout apprentissage. L’enfant passe du niveau vécu, au manipulé puis au représenté.